Bloggen

Kategorier

visa allt lättläst läsbarhet pedagogiskt skolmaterial Tips Kommunicera med unga

Tryckta texter ger bättre läsförståelse än digitala format

Forskning visar att tryckta texter kan ge bättre läsförståelse än digitala format, särskilt för barn och unga. Skärmläsning innebär ofta snabbare och ytligare läsning med fler distraktioner, medan tryckta texter uppmuntrar till djupare fokus och stärker minnesförmågan. Att kombinera digitalt och tryckt material i undervisningen kan därför vara en effektiv strategi för att förbättra elevers läsförståelse och inlärning.

Forskning har visat att tryckta texter ofta ger bättre förutsättningar för läsförståelse än digitala format, särskilt för barn och unga. När elever läser på en skärm tenderar de att skumläsa, hoppa över textdelar och ha svårt att behålla koncentrationen. Denna typ av läsning kan bli ytlig och leda till sämre textförståelse och minnesåtergivning av detaljer. Skärmläsning innebär också fler distraktionsmoment, som länkar och notifikationer, vilket försvårar för hjärnan att bearbeta informationen i lugn och ro.

Tryckta texter ger utrymme för djupare läsning

I kontrast till digital läsning uppmuntrar tryckta texter till långsammare och mer fokuserad läsning. Med färre distraktioner och en fysisk koppling till textens utformning blir det lättare för läsaren att bearbeta informationen på djupet och skapa mentala bilder av innehållet. Tryckt text bidrar dessutom till starkare minnesbilder; läsare kommer ofta ihåg inte bara vad de har läst, utan även var på sidan viss information fanns. Detta spatiala minne har visat sig vara viktigt för att återkalla och bearbeta innehållet senare.

Balans mellan digitalt och tryckt främjar lärandet

För skolans del innebär forskningsrönen att en balans mellan tryckta och digitala texter kan vara fördelaktig. Medan digitala format är viktiga för att förbereda elever för en digitaliserad värld, spelar tryckta texter en avgörande roll för djupare läsning och förståelse av komplexa texter. Att välja rätt format utifrån textens syfte och svårighetsgrad kan främja elevernas läsutveckling och förståelse på ett mångsidigt sätt (Skolverket, 2023).

Gör ert material synligt för lärarna genom utbudet.se

Vill ni att ert undervisningsmaterial ska nå ut till Sveriges lärare och bidra till bättre förutsättningar för elevers lärande? På Utbudet.se når ni direkt fram till skolor och lärare som söker kvalitativa, tryckta läromedel för att stärka elevernas förståelse och utveckling.

Med Utbudet.se får ni en plattform som lyfter fram era material och gör dem tillgängliga för de som formar framtidens samhälle – våra lärare.

Kontakta oss redan idag och låt oss hjälpa er att göra skillnad i klassrummet:

Försäljningschef: Edvard Lind edvard.lind@utbudet.se 08-440 92 39

Källhänvisning: Skolverket. (2023). Tryckta texter ger bättre läsförståelse. Hämtad från https://www.skolverket.se/skolutveckling/forskning-och-utvarderingar/artiklar-om-forskning/tryckta-texter-ger-battre-lasforstaelse