Vilka material fungerar i skolan? – guide med exempel

Alla material fungerar inte i undervisningen. Här får du en tydlig bild av vilka typer av material som efterfrågas av lärare, vad som gör att de används i klassrummet och hur du väljer rätt format för ditt innehåll.

Vad avgör om ett material fungerar i skolan?

Material i skolan används i många olika sammanhang. I undervisning, men också i samtal med elever, i vägledning eller som stöd i elevhälsa.

Det behöver därför inte vara ett färdigt läromedel för att fungera. Men det behöver vara anpassat för skolmiljön.

Det som avgör är framför allt:

  • Relevans – innehållet behöver kännas relevant för elever eller skolpersonal
  • Nivå och språk – texten måste vara begriplig för målgruppen
  • Form och struktur – materialet ska vara lätt att ta till sig och använda
  • Tydligt syfte – vad ska mottagaren förstå eller göra?

Det kan vara allt från en enkel broschyr till ett större material. Det avgörande är hur väl det fungerar i den miljö där det ska användas.

Ett material kan vara bra i grunden, men ändå inte fungera i skolan om det blir för svårt, för otydligt eller för långt. Elever behöver konkreta exempel och koppling till verkligheten för att förstå varför innehållet är relevant.

När innehåll, språk och form hänger ihop ökar chansen att materialet faktiskt används.

Vanliga typer av material som används i skolan

Material i skolan ser olika ut beroende på syfte. Det kan användas i undervisning, som stöd i samtal eller som information direkt till elever. Här är vanliga format som fungerar i skolmiljön:

Informationsbroschyrer

Kortfattat material som förklarar ett ämne eller en fråga. Används både i klassrum och av till exempel elevhälsa och studie- och yrkesvägledning.

Magasin och tematidningar

Ger sammanhang och fördjupning. Passar när elever ska förstå större frågor eller olika perspektiv.

Lärarhandledningar och lektionsupplägg

Gör det enkelt att använda materialet i undervisningen. Ökar chansen att det tas in i klassrummet.

Kompletta utbildningsmaterial

Färdiga upplägg med innehåll och uppgifter. Kan användas helt eller i delar.

Rapporter och faktaunderlag

Fungerar när de är bearbetade för målgruppen. Används ofta som fördjupning eller diskussionsunderlag.

Böcker, häften och foldrar

Ger ett mer sammanhållet material som kan användas över flera tillfällen.

Material kopplat till digitala tjänster

Till exempel instruktioner, guider eller uppgifter kopplade till ett digitalt innehåll.

Affischer och enklare blad

Används som stöd, påminnelse eller introduktion i olika delar av skolan.

Den supercoola berättelsen om julen - folder för åk F-3
Sätt majblomman på schemat - affisch, lärarhandledning och elevmaterial
Svartsjuka är inte romantiskt - kunskapsbaserat stödmaterial

Vilket format passar ert material?

Digitalt fungerar bra som komplement

Digitala material är enkla att sprida och uppdatera. De fungerar bra som komplement, till exempel för interaktivt innehåll eller fördjupning.

Tryckt material ger bättre läsning och förståelse

När det gäller läsning, förståelse och minne visar mycket forskning att tryckt material har tydliga fördelar. Elever läser ofta mer koncentrerat på papper. De minns innehållet bättre och får en tydligare överblick. Det hänger ihop med hur hjärnan bearbetar information och med den fysiska känslan av att läsa i en bok eller ett häfte.

Lärare ser tydliga fördelar i klassrummet

Många lärare vittnar om att tryckta läromedel ger bättre arbetsro, tydligare struktur och en mer likvärdig undervisning.

Utvecklingen i skolan går mot tryckt igen

Fokus har förskjutits tillbaka mot tryckta läromedel. Idag finns både politiska beslut och ökade satsningar som stärker deras roll i klassrummet.

Studier, bland annat från OECD, visar också att mer digital användning inte automatiskt ger bättre resultat. I många fall presterar elever bättre när tryckt material är en central del av undervisningen.

Vad betyder det för er?

Det betyder inte att digitalt saknar värde. Men i de flesta fall fungerar det bäst som ett komplement. Vill ni att ert material ska användas i undervisningen är tryckt format ofta ett säkrare val.

Vill ni veta mer?

Hör av er till oss så berättar vi mer. Vi delar vad skolor efterfrågar just nu och hur ni kan utforma ert material för att få genomslag i klassrummet.

Vill ni fördjupa er kan ni läsa mer i våra guider och artiklar.

 

“Upplever att många elever störs av andra, lockande saker på internet och stannar därför inte kvar på sidan med vårt digitala läromedel.”

Källa: Lärarnas vardag 2026, utbudet.se

"Jag har upptäckt att eleverna har svårt att få en överblick i det digitala materialet. Det är också svårt att bläddra fram och tillbaka för att hitta i ett digitalt material. De kan ju heller inte anteckna i materialet vilket många upplever som en brist.

Källa: Lärarnas vardag 2026, utbudet.se

Anpassa materialet efter målgruppen

Ett material kan vara relevant men ändå inte fungera om nivån är fel. Det gäller oavsett om det används i undervisning, i samtal eller delas ut direkt till elever.

Tänk på:

  • ålder och förkunskaper
  • språk och läsförmåga
  • hur materialet ska användas
  • i vilket sammanhang det möter mottagaren

Vad ni bör tänka på innan ni tar fram material

Innan ni sätter igång är det bra att ta ställning till några saker:

  • vem materialet är till för
  • i vilket sammanhang det ska användas
  • vilken nivå som passar målgruppen
  • hur innehållet ska presenteras

Det behöver inte vara färdigt från början. Men ju tydligare utgångspunkt, desto större chans att materialet fungerar i skolan.

Smarta studietekniker - 7 konkreta tekniker
Lektionsupplägg om isvett för åk F-3
Dina rättigheter online - folder, affisch och lärarhandledning

Vill ni veta om ert material fungerar i skolan?

Skicka in ert material eller en idé. Vi gör en bedömning av innehåll, nivå och hur det kan användas i skolan.

Har ni inget färdigt material går det också bra. Vi hjälper er att bolla upplägg och nästa steg.