Material i skolan används i många olika sammanhang. I undervisning, men också i samtal med elever, i vägledning eller som stöd i elevhälsa.
Det behöver därför inte vara ett färdigt läromedel för att fungera. Men det behöver vara anpassat för skolmiljön.
Det som avgör är framför allt:
- Relevans – innehållet behöver kännas relevant för elever eller skolpersonal
- Nivå och språk – texten måste vara begriplig för målgruppen
- Form och struktur – materialet ska vara lätt att ta till sig och använda
- Tydligt syfte – vad ska mottagaren förstå eller göra?
Det kan vara allt från en enkel broschyr till ett större material. Det avgörande är hur väl det fungerar i den miljö där det ska användas.
Ett material kan vara bra i grunden, men ändå inte fungera i skolan om det blir för svårt, för otydligt eller för långt. Elever behöver konkreta exempel och koppling till verkligheten för att förstå varför innehållet är relevant.
När innehåll, språk och form hänger ihop ökar chansen att materialet faktiskt används.





